„Nie” dla równościowych przedszkoli

Środa, 2 października 2013 (11:18)

Najnowszy wpis dr. inż. Antoniego Zięby opublikowany na blogAID

 

Kochani rodz­ice i dzi­ad­kowie – pil­nu­j­cie tego, co się dzieje w przed­szko­lach z Waszymi dziećmi i wnukami!

To rodz­ice mają pier­wsze i pod­sta­wowe prawo do wychowa­nia swoich dzieci w zgodzie z włas­nymi przeko­na­ni­ami i wartoś­ci­ami. Trzeba udać się do dyrekcji przed­szkoli, do których uczęszczają Wasze dzieci, dowiedzieć się, czy nie wprowad­zono no nich ide­ologii gen­der pod hasłem „Równoś­ciowe przed­szkole” i zablokować tego typu dzi­ała­nia niszczące pod­stawy wychowa­nia najmłodszych.

Dzisiaj chci­ałbym krótko omówić sukces mieszkańców Częs­to­chowy, którzy we współpracy z Pol­skim Sto­warzysze­niem Obrońców Życia Człowieka zor­ga­ni­zowali 7 wrześ­nia 2013 roku w Urzędzie Miasta sym­pozjum naukowe „Ekolo­gia prokreacji. Jak sobie radzić z bezpłodnością?”.

Jako prele­gen­tów zapros­zono m.in. dwóch wybit­nych pro­fe­sorów z Warszawy. Jed­nym z nich był prof. dr hab. n. med. Bog­dan Chazan, dyrek­tor Szpi­tala Ginekologiczno-Położniczego w Warsza­wie, członek komisji prob­le­mowych Region­al­nego Biura Europe­jskiego Świa­towej Orga­ni­za­cji Zdrowia i Rady Europy.

W swoim wys­tąpi­e­niu „Jak sobie radzić z bezpłod­noś­cią?” omówił prob­lematykę niepłod­ności, wskazał na bardzo wiele zagrożeń, jakie niesie za sobą pro­ce­dura in vitro oraz przed­stawił efek­ty­wną, tańszą i ety­czną metodę rzeczy­wis­tego leczenia prob­lemów z płod­noś­cią – napro­tech­nologię.

W następ­nym refera­cie pt. „Napro­tech­nolo­gia odpowiedzią na potrzeby pac­jenta – doświad­cze­nie Ośrodka Troski o Płod­ność Dar NaPro w Bielsku-Białej” lek. med. Pani Daria Mikuła-Wesołowska (lekarz, instruk­tor mod­elu Creightona, bioe­tyk) przed­staw­iła własne doświad­czenia i sukcesy w lecze­niu niepłod­ności w opar­ciu o dzi­ałal­ność Ośrodka Troski o Płod­ność.

Następ­nym prele­gen­tem był prof. dr hab. Andrzej Kochański (Insty­tut Medy­cyny Doświad­czal­nej i Klin­icznej PAN w Warsza­wie), który w swoim wys­tąpi­e­niu „Wpływ tech­nologii in vitro na geny człowieka” przed­stawił wykaz badań naukowych, medy­cznych potwierdza­ją­cych ist­nie­nie poważnych wad gene­ty­cznych u dzieci poczę­tych metodą in vitro. Sym­pozjum naukowe zostało wzbo­ga­cone pro­jekcją dwóch krót­kich filmów: „Od poczę­cia: dziecko” (16 min) oraz „Dziesięć lat napro­tech­nologii w Irlandii” (14 min).

Doku­ment z Irlandii bardzo pod­bu­dował słuchaczy i ukazał naprotech­nologię jako pozy­ty­wną odpowiedź współczes­nej medy­cyny na prob­lem bezpłod­ności w małżeńst­wie. W sym­pozjum głos zabrali także: poseł Szy­mon Giżyński, radny sejmiku woj. śląskiego Artur War­zocha, prze­wod­niczący Klubu Rad­nych PiS Częs­to­chowskiej Rady Miasta Artur Gawroński, wiceprezes Unii Laikatu Katolick­iego Krzysztof Janus.W związku z fak­tem, że Częs­to­chowa jako pier­wsza wprowadz­iła częś­ciową refun­dację pro­ce­dury in vitro, kon­fer­encja „Ekolo­gia prokreacji. Jak sobie radzić z bezpłod­noś­cią?” okazała się sukce­sem. Orga­ni­za­cja tego typu inic­jatyw świad­czy o orga­ni­zowa­niu się mieszkańców Częs­to­chowy, którzy nie chcą, aby w następ­nym planie budże­towym refun­dowano tak nieefek­ty­wną, niosącą śmierć i wady wrod­zone, metodę in vitro, a wspier­ano i współ­fi­nan­sowano naprotechnologię.

W medi­ach pojaw­iła się infor­ma­cja, że w 86 przed­szko­lach na tere­nie Pol­ski został wprowad­zony pro­gram „Równoś­ciowe przed­szkole”. Jest to kole­jne wprowadze­nie w ide­ologię gen­der – zrów­nanie płci. W ramach tego pro­gramu chłopców należy zachę­cać do zabaw przez­nac­zonych dla dziew­czynek (m.in. malowanie paznokci, czesanie loków, prze­bieranie w dziew­częce stroje).

Nato­mi­ast dziew­częta próbuje się uczyć chłopię­cych ról. Pro­gram „Równoś­ciowe przed­szkole” finan­sowane jest ze środ­ków Unii Europe­jskiej (1 400 000 zł). Kochani rodz­ice i dzi­ad­kowie – pil­nu­j­cie tego, co się dzieje w przed­szko­lach z Waszymi dziećmi i wnukami! To rodz­ice mają pier­wsze i pod­sta­wowe prawo do wychowa­nia swoich dzieci w zgodzie z włas­nymi przeko­na­ni­ami i wartoś­ci­ami. Trzeba udać się do dyrekcji przed­szkoli, do których uczęszczają Wasze dzieci, dowiedzieć się, czy nie wprowad­zono no nich ide­ologii gen­der pod hasłem „Równoś­ciowe przed­szkole” i zablokować tego typu dzi­ała­nia niszczące pod­stawy wychowa­nia najmłodszych.