Rozwój edukacji dla dzieci ze specjalnymi potrzebami

Środa, 7 grudnia 2022 (17:05)

Minister podczas konferencji naukowej na temat edukacji dzieci niesłyszących i słabosłyszących zauważył, że obecnie w polskich szkołach uczy się ponad 12,2 tys. uczniów z tą niepełnosprawnością, z czego ponad 8 tys. w szkołach ogólnodostępnych.

„Jesteśmy tutaj po to, by rozpoznać wszystkie potrzeby osób niesłyszących i niedosłyszących i zastosować w praktyce edukacyjnej w polskiej oświacie, w polskich szkołach i przedszkolach, bo od przedszkoli zaczynamy, te metody nauczania, które dla nich będą jak najbardziej efektywne” – powiedział Przemysław Czarnek. Minister zauważył, że w ostatnim czasie poczyniono duże postępy w zakresie kształcenia osób z niepełnosprawnościami.

„Takim znaczącym symbolem, a wręcz można powiedzieć przełomowym symbolem tego postępu niech będzie prawie 1,9 mld zł w przyszłym roku w subwencji oświatowej, który gwarantuje 18 tys. nowych etatów specjalistów, pedagogów psychologów, specjalnych logopedów, szczególnie potrzebnych osobom z tym rodzajem potrzeb specjalnego kształcenia” – powiedział minister. Jak zauważył, to ok. 90 proc. więcej tego rodzaju etatów w pełni finansowanych z budżetu państwa niż do tej pory.

„My mówimy o edukacji włączającej, tak naprawdę chcemy to słowo zastąpić określeniem ”dostępna edukacja dla wszystkich„. Ale jeśli już mówimy o edukacji włączającej, to absolutną bzdurą jest mówienie, że w jakikolwiek sposób chcemy sprzeciwiać się rozwojowi szkół specjalnych, bo także szkoły specjalne są placówkami edukacji włączającej” – podkreślił Czarnek.

Podkreślił, że szkoły specjalne są niezwykle ważnymi placówkami, czego dowodem mogą być inwestycje w tego rodzaju placówki oświatowe. Jako przykład podał m.in. starania Ministerstwa Edukacji Narodowej o rozbudowę zespołu szkół specjalnych przy ul. Herberta w Lublinie. Według Czarnka takich inwestycji w szkolnictwo specjalne, na które samorządowcy pozyskują pieniądze jest bardzo dużo. 

„Chcemy rozwijać efektywne kształcenie dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym dla dzieci i młodzieży niedosłyszącej lub niesłyszącej, chcemy rozwijać edukację, tak by mogły one edukować się na najwyższym poziomie i mogły w miarę samodzielnie – jak to tylko jest możliwe – jak najnormalniej na świecie żyć również w dorosłym świecie” – podsumował Czarnek.

AB, PAP