Przeciążeni nauką

Wtorek, 7 kwietnia 2020 (02:07)

Szkoły są od ponad 3 tygodni zamknięte. Nauczanie przeniosło się do internetu. Mamy więc do czynienia z nową formą kształcenia wymuszoną rozprzestrzeniającą się epidemią koronawirusa. MEN wydało rozporządzenie o obowiązku prowadzenia edukacji na odległość. Obecnie nauczyciele, oprócz zachęcania uczniów do nauki, muszą przekazywać im podstawę programową i egzekwować przyswojoną przez nich wiedzę. Jednak dokument nie wskazuje dokładnie, jaki zakres podstawy programowej ma być realizowany. Ta nieprecyzyjność zapisu budzi wątpliwości wśród pedagogów. Dariusz Piontkowski, minister edukacji narodowej, prosił, co prawda, nauczycieli, aby nie obciążali zanadto swoich uczniów. Okazuje się, że te wskazówki nie są dla nich wystarczające.

Rodzice skarżą się na ogrom zadań, jakie uczniowie otrzymują do odrobienia. Również do naszej redakcji docierają sygnały od zaniepokojonych rodziców, że dzieci są przeciążane nauką. Dodatkowo problemy potęgowane są przez ostatnio nadmiernie używany internet.

– Obawiam się, że obecna forma edukacji może pogłębić dysproporcje pomiędzy dziećmi. W szkole każdy miał taki sam dostęp do edukacji. Teraz nie ma o tym mowy. Mam nadzieję, że niedługo wrócimy do szkół – mówi w rozmowie z „Naszym Dziennikiem” Marcin Kielczyk, nauczyciel w szkole w aglomeracji łódzkiej. Ten problem dostrzega także Barbara Nowak, małopolski kurator oświaty. Uważa ona, że w zbliżających się egzaminach nie powinien być uwzględniany materiał realizowany w zdalnym nauczaniu wymuszonym epidemią koronawirusa. 

– W ten sposób nie będziemy pogłębiać dysproporcji między uczniami ze względu na nierówny dostęp np. do internetu – mówi kurator Barbara Nowak w rozmowie z „Naszym Dziennikiem”.

 

Urszula Wróbel