Historia to nie tylko wiedza o przeszłości

Czwartek, 20 września 2012 (10:48)

Z Kariną Piechotą - zastępcą pełnomocnika Komitetu Inicjatywy Ustawodawczej Ustawy o zmianie ustawy o systemie oświaty, rozmawia Marta Milczarska

Jakie są główne założenia obywatelskiego projektu nowelizacji ustawy o systemie oświaty, pod którym zebrano 120 tys. podpisów?

- Projekt zakłada przywrócenie nauczania historii w szkołach ponadgimnazjalnych w wymiarze 180 godzin, w trzyletnim cyklu nauczania, czyli tak jak było przed wejściem w życie rozporządzenia MEN z dnia 7 lutego 2012 roku. Dodatkowo chcemy, aby w szkołach podstawowych w klasach IV-VI przedmiot historia i społeczeństwo był nauczany w wymiarze 165 godzin, tzn. chcemy o 1 godzinę zwiększyć liczbę lekcji historii.

Dlaczego tak ważne jest przywrócenie modelu nauczania historii w szkołach ponadgimnazjalnych, który obowiązywał przed 1 września?

- W naszej ocenie jedynie nauka historii w sposób chronologiczny, usystematyzowany pozwala poznać wydarzenia z przeszłości i właściwie je zrozumieć. Tak zdobyta wiedza, która jest utrwalana i pogłębiana na kolejnych etapach edukacji, daje podstawę do właściwego oceniania zmian zachodzących we współczesnym świecie. Bo historia to nie tylko wiedza o przeszłości. Historia uczy analitycznego myślenia, wyciągania wniosków dotyczących bieżących wydarzeń na podstawie doświadczenia z przeszłości. Dlatego tak ważne jest przywrócenie nauczania historii w sposób pozwalający na jej rzeczywiste poznanie.

Jak przebiegała akcja zbierania podpisów pod projektem?

- Akcja objęła całą Polskę, zaangażowało się w nią wiele środowisk. W różnych miastach organizowane były konferencje naukowe, młodzi ludzie zbierali podpisy w strojach historycznych. To wszystko po to, by zwrócić uwagę na zagrożenie, jakim jest pozbawienie młodych Polaków wiedzy o historii własnej Ojczyzny.  Działania Komitetu wsparli wybitni historycy, którzy weszli w skład powstałej przy Komitecie Rady Naukowej. Wśród osób wspierających akcję znaleźli się znani publicyści, artyści, liczne stowarzyszenia. Można powiedzieć, że w ciągu tych trzech miesięcy, kiedy zbierane były podpisy pod projektem ustawy, w Polsce narodził się społeczny ruch na rzecz historii w szkołach. To pokazuje, że Polacy chcą, by młodzi ludzie uczyli się historii. Dziś już wiemy, że ogromne poparcie społeczeństwa przekładające się na liczbę podpisów pod projektem ustawy pozwoliło, by ten projekt został złożony w Sejmie. Dzisiaj  projekt ustawy o zmianie ustawy o systemie oświaty, przywracający lekcje historii w polskiej szkole, poparty blisko 150 tys. podpisów zostanie złożony w Sejmie.

Dziękuję za rozmowę.

Marta Milczarska