System zniechęca, a nie rozwija

Piątek, 13 października 2017 (14:35)

Toruń, dnia 13 października 2017 r.

 

 

Szanowny Pan

Marek Gralik

Kujawsko-Pomorski Kurator Oświaty

 

 

Szanowny Panie Kuratorze!

Media informują, że niektórzy uczniowie siódmej klasy spędzają w szkole więcej czasu niż ich rodzice w pracy. Minimalna tygodniowa liczba godzin lekcyjnych to 32, a w przypadku klas profilowanych – sięga nawet 40. Wszystko po to, by nauczyciele zdążyli przerobić zaplanowany w podstawie programowej materiał. Także z tego powodu uczniowie są nadmiernie obciążani pracami zadawanymi do domu. Jak alarmują eksperci, przeciętny polski 15-latek poświęca na prace domowe siedem godzin tygodniowo, czyli o dwie więcej, niż wynosi światowa średnia. W tym miejscu pragnę przywołać wypowiedź Rzecznika Praw Dziecka z dnia 4 października br., który podkreśla, że „zbyt duża ilość zadawanych prac domowych niejednokrotnie powoduje, że dzieci i młodzież mają ograniczoną możliwość aktywnego uczestniczenia w życiu rodzinnym, w tym kultywowania tradycji wspólnego spędzania czasu z rodzicami i rodzeństwem, a także wywiązywania się z obowiązków domowych, które również odgrywają istotną funkcję wychowawczą”.

Z badań przeprowadzonych przez Instytut Badań Edukacyjnych wynika, że zadawanie prac domowych nie przyczynia się do wzrostu efektywności nauczania. Co więcej, może w niektórych sytuacjach skutkować spadkiem możliwości edukacyjnych uczniów.

Szanowny Panie Kuratorze! Nadmierne obciążanie dzieci zajęciami w szkole oraz poza nią może doprowadzić do zniechęcenia ich do nauki, zamiast pogłębiać ich zainteresowania, dlatego mając na uwadze to niepokojące zjawisko, przekazuję swoje spostrzeżenia, pozostając w nadziei na poprawę obecnej sytuacji.

Z poważaniem

Anna Sobecka